DE SUZUKI-METHODE is gebaseerd op het principe dat alle kinderen over bepaalde
vaardigheden beschikken en dat deze vaardigheden kunnen worden ontwikkeld en
verbeterd door middel van een stimulerende omgeving. Alle kinderen leren relatief
gemakkelijk hun eigen taal spreken en als hetzelfde natuurlijke leerproces wordt
toegepast bij het aanleren van andere vaardigheden, kunnen deze eveneens met
succes worden verworven. Dr. Schinichi Suzuki noemde dit proces de
moedertaalmethode en het hele pedagogische systeem talentonderwijs.
Wie was Shinichi Suzuki?
Shinichi Suzuki (1898-1998) werd geboren in Japan en studeerde in de jaren twintig
westerse muziek in Duitsland. Hij begon in de jaren dertig met het lesgeven aan jonge
kinderen in Japan en ontwikkelde zijn ideeën en filosofie over lesgeven verder in de
naoorlogse periode. Zijn benadering van lesgeven heeft zich inmiddels verspreid over
vele delen van de wereld en blijkt overal steeds succesvoller te zijn. Aangezien Suzuki
violist was, paste hij zijn ideeën eerst toe op het lesgeven in viool, maar sindsdien
wordt deze benadering ook gebruikt bij vele andere instrumenten, in het
kleuteronderwijs en op andere, meer algemene gebieden.
Approach: The important elements of the SUZUKI™ approach to instrumental teaching include the following-
- An early start (aged 3-4 is normal in most countries)
- The importance of listening to music
- Learning to play before learning to read
- The involvement of the parent
- A nurturing and positive learning environment
- A high standard of teaching by trained teachers
- The importance of producing a good sound in a balanced and natural way
- Core repertoire, used by SUZUKI™ students across the world
- Social interaction with other children: SUZUKI™ students from all over the world can communicate through the language of music